Skolēna galdsKredīts: Andia - UIG / Getty ImagesKad bērni atgriežas skolā, diskusijas atkal sakarst par to, kā viņiem vajadzētu pavadīt laiku pēc tam, kad viņi dienu atstāj klasi.
The bez mājasdarbiem politika otrās klases skolotāja Teksasā kļuva vīrusu , izpelnoties uzslavu no vecākiem visā valstī, kuri žēloties par lielo darba slodzi bieži piešķir jauniem studentiem. Brendijs Jangs vecākiem sacīja, ka viņa šogad oficiāli nepiešķirs mājasdarbus, lūdzot studentus tā vietā ēst vakariņas kopā ar ģimeni, spēlēt ārā un agri iet gulēt.
Bet jautājums par to, cik daudz bērnu būtu jādara ārpus skolas, joprojām ir pretrunīgs, un daudzi vecāki apšauba bezmājas politikas, uztraucoties, ka viņu bērni zaudē potenciālās akadēmiskās priekšrocības. Lūk, kas jums jāzina:
Jautājums
Jau vairākus gadu desmitus mājasdarbu standarts ir bijis “10 minūšu likums”, kas iesaka katru dienu katru dienu maksimāli 10 minūtes mājasdarbu. Piemēram, otro klašu skolēniem katru vakaru būtu jāpilda apmēram 20 minūtes mājasdarba. Vidusskolas vecāka gadagājuma cilvēkiem katru vakaru jāpilda apmēram divas stundas mājasdarbu. Gan Nacionālā PTA, gan Nacionālā izglītības asociācija atbalsta šo vadlīniju.
Bet dažas skolas ir sākušas dot pārtraukumu saviem jaunākajiem skolēniem. Masačūsetsas pamatskola nākamajam mācību gadam ir izsludinājusi izmēģinājuma programmu bez mājasdarba, pagarinot skolas dienu par divām stundām, lai nodrošinātu vairāk mācību klasē. 'Mēs ļoti vēlamies, lai bērni noguruši dotos mājās pulksten 4. Mēs vēlamies, lai viņu smadzenes būtu nogurušas, ”laikrakstā teica Kellijas pamatskolas direktore Džekija Glašīna intervija ar vietējo TV staciju . 'Mēs vēlamies, lai viņi priecājas par savām ģimenēm. Mēs vēlamies, lai viņi dotos uz futbola vai futbola treniņiem, un mēs vēlamies, lai viņi iet gulēt. Un tas ir viss.
Ņujorkas valsts pamatskola pagājušajā gadā īstenoja līdzīgu politiku, izslēdzot tradicionālos mājas darbus par labu ģimenes laikam. Pārmaiņas tika ātri uztvertas ar dažu vecāku sašutumu, lai gan tās izpelnījās citu izglītības vadītāju atbalstu.
Jauni mājasdarbu risinājumi un pieejas atšķiras atkarībā no kopienas, un šīs vietējās diskusijas sarežģī fakts, ka pat izglītības eksperti nav vienisprātis par to, kas vislabāk ir bērniem.
Pētījums
Līdz šim visaptverošākais pētījums par mājasdarbiem nāk no 2006. gada metaanalīze autors: Hercoga universitātes psiholoģijas profesors Hariss Kūpers, kurš atrada pierādījumus par pozitīvu korelāciju starp mājas darbiem un skolēnu sasniegumiem, proti, skolēni, kuri veica mājas darbus, skolā darbojās labāk. Korelācija bija spēcīgāka vecākiem skolēniem - septītajā līdz 12. klasē - nekā tiem, kuri mācījās jaunākajās klasēs, kuriem bija vāja saikne starp mājas darbiem un sniegumu.
Kūpera analīze koncentrējās uz to, kā mājas darbs ietekmē akadēmiskos sasniegumus - piemēram, ieskaites rezultātus. Viņa ziņojumā norādīts, ka tiek uzskatīts, ka mājasdarbi uzlabo arī mācību paradumus, attieksmi pret skolu, pašdisciplīnu, zinātkārību un patstāvīgas problēmu risināšanas prasmes. No otras puses, daži viņa pārbaudītie pētījumi parādīja, ka mājas darbi var izraisīt fizisku un emocionālu nogurumu, veicināt negatīvu attieksmi pret mācīšanos un ierobežot bērnu brīvo laiku. Analīzes beigās Kūpers ieteica turpināt izpētīt šādu iespējamo mājas darbu ietekmi.
Neskatoties uz vājo korelāciju starp mājas darbiem un mazu bērnu sniegumu, Kūpers apgalvo, ka neliels daudzums mājas darbu ir noderīgs visiem skolēniem. Viņš teica, ka otrās klases skolēniem katru vakaru nevajadzētu pildīt divas stundas mājasdarbu, taču viņiem arī nevajadzētu pildīt mājasdarbus.
Debates
Ne visi izglītības eksperti pilnībā piekrīt Kūpera vērtējumam.
Katija Vaterota, izglītības profesore Misūri Universitātē-Sv. Luiss maksimāli atbalsta “10 minūšu likumu”, taču, viņasprāt, nav pietiekamu pierādījumu tam, ka mājas darbs ir noderīgs pamatskolas skolēniem.
'Korelācija nav cēloņsakarība,' viņa teica. 'Vai mājas darbi rada sasniegumus, vai arī labākie mājasdarbi veic vairāk mājasdarbu?'
Vatterott, grāmatas autore Mājasdarbu pārdomāšana: paraugprakse, kas atbalsta dažādas vajadzības uzskata, ka vairāk jāuzsver mājasdarbu kvalitātes uzlabošana, un viņa atbalsta centienus novērst mājas darbus jaunākiem bērniem.
'Man nav bažu par to, ka skolēni nesāk mājasdarbu līdz ceturtajai vai piektajai klasei,' viņa teica, norādot, ka, lai gan debates par mājas darbiem neapšaubāmi turpināsies, viņa ir pamanījusi tendenci ierobežot, ja ne likvidēt, mājas darbus pamatskolā.
Jautājums tiek apspriests gadu desmitiem. A TIME segums 1999. gadā lasīt: 'Pārāk daudz mājasdarbu! Kā tas sāp mūsu bērnus un kā vecākiem būtu jādara par to. ' The pavadošais stāsts atzīmēja, ka Sputnik izlaišana 1957. gadā izraisīja labāku matemātikas un dabaszinātņu izglītību ASV. Sekojošais spiediens būt konkurētspējīgam pasaules mērogā, kā arī aizvien prasīgākais koledžas uzņemšanas process veicināja mājas darbu piešķiršanas praksi.
'Sūdzības ir cikliskas, un mēs tagad esam tajā cikla daļā, kur bažas ir par daudz,' sacīja Kūpers. 'Jūs varat atgriezties pagājušā gadsimta septiņdesmitajos gados, kad, kad mūs uztrauca mūsu globālā konkurētspēja, jūs uzskatīsit, ka pastāv bažas, ka to ir par maz.'
Kūpers atzina, ka daži studenti patiešām nes mājās pārāk daudz mājasdarbu, un viņu vecākiem ir taisnība, ka viņi uztraucas.
'Labs veids, kā domāt par mājas darbiem, ir tas, kā jūs domājat par medikamentiem vai uztura bagātinātājiem,' viņš teica. 'Ja jūs lietojat pārāk maz, viņiem nebūs nekādas ietekmes. Ja jūs lietojat pārāk daudz, viņi var jūs nogalināt. Ja paņemsit pareizo daudzumu, jūs kļūsiet labāk. '
Šis stāsts sākotnēji parādījās Laiks